Kvaliteta škole nastoji se osnažiti u segmentu poticanja čitanja
Ove godine kulturna javnost i obrazovni sustav Republike Hrvatske obilježavaju, različitim manifestacijama, natječajima, znanstvenim skupovima i izložbama, jedinstveni jubilej – 150. obljetnicu rođenja najpoznatije spisateljice dječje književnosti Ivane Brlić-Mažuranić.
Osnovna škola Sračinec se pridružila ovom velikom obilježavanju osmislivši tako vlastiti školski projekt „ S Ivanom kroz svijet bajki“. Voditeljica projekta je prof. Snježana Tramburovski, a suradnice i suvoditeljice na projektu su prof. Anita Prester i magistra likovne pedagogije Dora Bakek.
Unatrag pet godina OŠ Sračinec u sklopu Tima za kvalitetu radi na kategoriji kvalitete Poticanje čitanja. Na početku svake školske godine u Školski kurikulum unose se kategorije kvalitete, osmišljeni sadržaji, razvojni ciljevi, aktivnosti i ljudi koji bi trebali voditi te programe.
Kategorija Poticanje čitanja za svoje razvojne ciljeve izdvaja sljedeće:
– pružiti mogućnost učenicima da sami biraju što će čitati i time povećavati šansu da će zapravo čitati
– poticati čitanje različitih tekstova (znanstvenih, književnih, popularnokulturnih i dr.)
– pojasniti što čitanje čini našem mozgu, pojasniti pojmove dubinskog čitanja i čitanja s razumijevanjem
– osvijestiti da je čitanje sastavni dio našeg mentalnog zdravlja
– osvijestiti da se naš vokabular proširuje čitanjem
– čitanje, slušanje, govorenje i pisanje vještine su koje su povezane i one nas osposobljavaju za procese kritičkog mišljenja.
Ove školske godine 2023./24. ideja poticanja čitanja postala je temelj za školski projekt „ S Ivanom kroz svijet bajki“. Osmišljene su brojne aktivnosti koje su započete u rujnu 2023., a planira ih se završiti s jedinstvenom izložbom i digitalnom knjigom na kraju nastavne godine.
Ishodi i aktivnosti projekta i suradnja s Općinom Sračinec
Voditeljice projekta odlučile su surađivati tijekom godine i u stalnom dogovoru i suradnji povezivati obrazovne ishode nastavnih predmeta Hrvatskog jezika, Engleskog jezika i Likovne kulture s jedinstvenim sadržajem – djelima Ivane Brlić-Mažuranić. Prvenstveno su polazišni tekstovi za učenike od 5. do 8. razreda bile Priče iz davnine i Autobiografija koju je napisala sama Ivana.
Projekt se provodio kroz nastavu i jedinstvene događaje na školi pa je tako Dan kada naša škola čita (koji se održava svaku godinu) bio posvećen čitanju bajki na svim predmetima i u svim razredima.
Tulum slova ove godine bio je posvećen IBM i djeca su, uz čitanje bajki na hrvatskom i engleskom jeziku, igrao se kviz o njezinom životu, a svima im se predstavila sama Ivana Brlić-Mažuranić (prerušena učenica 6.b razreda Iva Debić) i odgovarala im na brojna pitanja.
U ovom projektu općina Sračinec pomogla je financijskom podrškom u najmu autobusa za 50 učenika i njihove 3 učiteljice pratiteljice.
- travnja 2024., svega 3 dana od 150. rođendana Ivane Brlić- Mažuranić, najaktivniji učenici u procesu projekta od 6. do 8. razreda prisustvovali su terenskoj nastavi u Ogulinu u Ivaninoj kući bajki.
Učenici su proveli 3 sata u muzejskom prostoru istražujući kroz interaktivni postav muzeja i radioničke aktivnosti sve o Pričama iz davnine, o autobiografiji IBM, ali i o povijesti pričanja bajki, o teoretskom pristupu tumačenja uloga bajki u odgoju djece, životu zajednice te posebno o autorima koji su svojim pisanjem ostavili trag u svjetskoj književnosti. Znanje koje su prikupili tijekom nastavne godine ovdje su imali priliku produbiti na uzbudljiv, zabavan i interaktivan način te istraživačkim pristupom rješavanja problema pokazati kako samostalno mogu koristiti svoja znanja i vještine.
Do kraja nastavne godine sudionici projekta predstavit će rezultate svojih aktivnosti (plakate, stripove, animacije, tekstove, kostimografske uratke na hrvatskom i engleskom jeziku) na zajedničkoj izložbi koju će popratiti i digitalna knjiga.
Digitalnu knjigu možete ovdje pogledati.
https://read.bookcreator.com/76T2XciAo5czzBapRw84UjKxfOz1/DnYmMwynSwSaeakVVehrvQ
Obrazovni ishodi po predmetima
Planirani ishodi za predmet Hrvatski jezik pod vodstvom učiteljice Snježane Tramburovski (razgovor i rasprava prema različitim obrascima grupnoga razgovora, aktivno slušanje i čitanje teksta, prosuđivanje značenje teksta u cjelini i povezivanje s prethodnim znanjem i iskustvom iznošenjem konkretnih primjera, obrazlaganje odnosa proživljenoga iskustva i iskustva stečenoga čitanjem književnih tekstova, kritičko vrednovanje književnog teksta i stvaralačko izražavanje prema vlastitome interesu potaknutom različitim iskustvima i doživljajima tijekom učenja i poučavanja te samostalno prosuđivanje popularnokulturnih tekstova s obzirom na književni i kontekst ostalih umjetnosti) odvijaju se u aktivnostima koje u konačnici daju obrazovne materijale što će se predstaviti na izložbi, a ujedno su povezani s nastavom Engleskog jezika i Likovne kulture.
Učenici su tijekom godine, čitajući i slušajući bajke i autobiografiju IBM kroz timski rad, stalne razgovore i rasprave, izradili niz vrlo lijepih plakata s rječnikom njima manje poznatih riječi za nekoliko bajki iz zbirke, izradili su stripove koji prikazuju neki segment Ivaninog života, ispisali su bajkovite priče o samoj IBM, napisali su nekoliko publicističkih tekstova o čitanju bajki, a na satovima su analizirali dvije bajke, Šumu Striborovu i Bratac Jaglenac i sestrica Rutvica, s fokusom na karaktere likova i tražili povezanost s ljudskim vrijednostima: ljubav, empatija, pravednost, istina i nenasilje.
Učenici viših razreda sudjelovali su u projektu Read your way to better English – Čitalački klub modernog doba u kojem imaju priliku čitati digitalne knjige na engleskom jeziku.
Tijekom godine na satu Engleskog jezika i pod vodstvom učiteljice Anite Prester, učenici su čitali minimalno jednu bajku na engleskom jeziku. U osmim razredima učenici su čitali dijelove bajki Croatian Tales of Long Ago od Ivane Brlić-Mažuranić te izrađivali rječnik neobičnih riječi korištenih u bajkama s njihovim prijevodom.
Također su na engleskom jeziku osmisliti strip i kviz na odabrane bajke iz Priča iz davnina.
Aktivnosti vezane za satove Likovne kulture i izvannastavne aktivnosti Likovne grupe osmišljavala je učiteljica Dora Bakek, a one objedinjuju različite pristupe ovoj temi.
Tako su 5. razredi provoditi modeliranje figura Regoča i Kosjenke iz gline/plastelina prema zamišljanju na temelju pročitanog teksta, a 6. razredi izrađivali nastavak bajke po dogovoru korištenjem aplikacije za izradu stop-animacije „Stop Motion Studio“ i modne dodatke (šešire) inspirirane stilom IBM. Crtanje/slikanje portreta Ivane Brlić Mažuranić prema predlošku predviđeno bilo je za sedme razrede, a izrada ilustracija inspiriranih bajkom Šuma Striborova za 8. razred.
Time je, uz korelaciju s obrazovnim ishodima za Hrvatski i Engleski jezik, Likovna kultura ostvarila i sasvim svoje obrazovne ishode: razvijanje osobnih potencijala i radnih navika, suradničko učenje, razvijanje kulturnog i nacionalnog identiteta, razvijanje ideje od koncepta do realizacije, planiranje i upravljanje aktivnostima, odabiranje odgovarajuće digitalne tehnologije za izvršenje zadataka, istraživanje teme čovjeka (proporcije, povezanost doživljaja, misli i stavova) te likovna i vizualna interpretacija iste, izražavanje povezivanjem različitih umjetnosti; istraživanje suodnosa umjetničkih područja (likovnog/vizualnog i književnosti).
ZAKLJUČAK
Može se zaključiti da su učenici iznimno zainteresirani za ovakav pristup popularizaciji čitanja na način da se ostvaruju brojni obrazovni ishodi iz više predmeta, a pritom se u učenicima razvija znatiželja, istraživački duh, promišljanje i kritičko mišljenje, uči se i razvija empatija prema drugim bićima i osvješćuje se važnost odgoja i obrazovanja u duhu ljudskih vrijednosti. Nadalje, osnažuje se suradnički duh i gaji ljubav i razumijevanje prema najrazličitijim umjetnostima, obogaćuje se rječnik na svim jezicima, odgaja se dijete osnaženo znanjima, spoznajama i vještinama koje će mu pomoći u životu i koje će od njega razviti fizički i mentalno zdravo ljudsko biće spremno za izazove, ali i spremno na suradnju, empatiju, nenasilje i pravednost.
Tekst napisala: Snježana Tramburovski, prof., učitelj savjetnik
Objavili: David Liber (5.a), Elizabeta Balentović (5.c)
